AMO-näyttö+5.1.2.1+Toinen+kotimainen

=5.1.2.1 Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1ov=


 * Ammattiosaamisen näytöllä osoitetaan vähintään **
 * Tiedon hankinta **** ;  **tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet
 * Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä **** ;  **ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön
 * Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen **** ;  **kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään
 * Kielen ja kulttuurin merkitys **** ;  **on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä
 * Kielenopiskelu **** ;  **tunnistaa omat oppimisstrategiansa.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien, projektitöiden ja muiden menetelmien avulla.


 * Arvioinnin kohteet |||||| Arviointikriteerit ||
 * ^  || Tyydyttävä T1 || Hyvä H2 || Kiitettävä K3 ||
 * ^  |||||| Opiskelija ||
 * Tiedon hankinta || tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet || käyttää sanakirjoja ja jonkin verran myös muita, kuten esimerkiksi sähköisiä, tietolähteitä || käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa hankkiakseen lisätietoa omaa alaa käsittelevistä vieraskielisistä yksinkertaisista ohjeistuksista ||
 * TEHTÄVIÄ: |||||| ||
 * Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä || ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön || kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä työhön liittyviä tekstejä kuten työ- ja turvallisuusohjeet || kirjoittaa lyhyitä työhön liittyviä muistiinpanoja, ohjeita tai tilauslistoja ||
 * TEHTÄVIÄ: |||||| ||
 * Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen || kertoo muutamalla sanalla itsestään tai tutuista asioista omassa työssään || selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää yksinkertaista, keskeistä sanastoa || toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä ||
 * TEHTÄVIÄ: |||||| ||
 * Kielen ja kulttuurin merkitys || on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä || ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen kohdatessaan pohjoismaalaisia || ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin aseman monikulttuurisessa Suomessa ||
 * TEHTÄVIÄ: |||||| ||
 * Kielenopiskelu || tunnistaa omat oppimisstrategiansa. || tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia. || kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja. ||
 * TEHTÄVIÄ: |||||| ||